數(shù)理學(xué)院開展“多維視角下教師角色的解構(gòu)與重塑研究”專題講座

5月19日晚，數(shù)理學(xué)院在篤學(xué)樓413室舉辦“多維視角下教師角色的解構(gòu)與重塑研究”專題講座。本次講座特邀海拉爾區(qū)第五中學(xué)物理教師李曉光擔(dān)任主講人，李曉光曾獲海拉爾區(qū)初中物理學(xué)科“首屆教師基本功大賽”一等獎(jiǎng)，呼倫貝爾市“精品作業(yè)設(shè)計(jì)”二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)。

在講座中，李曉光對(duì)教師在現(xiàn)代教育下的角色轉(zhuǎn)變，包括從知識(shí)傳授者到引導(dǎo)者，從單一評(píng)價(jià)者到多元評(píng)價(jià)者進(jìn)行了深度講解，從教育心理學(xué)視角、社會(huì)文化視角、技術(shù)整合視角等多維視角下進(jìn)行角色解構(gòu)，讓學(xué)生們了解教師作為社會(huì)價(jià)值觀和文化的傳承者，不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生情感和心理發(fā)展的引導(dǎo)者。

此次講座，打破了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)單一教師角色的認(rèn)知，對(duì)融合教育學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)等多學(xué)科視角，構(gòu)建更立體的角色理論體系有了深入了解。學(xué)生們紛紛表示，講座傳遞的內(nèi)容非常“解渴”、受益匪淺，既有理論高度，又貼合實(shí)際，為師范生進(jìn)一步明確職業(yè)定位、促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)指明了方向。