4月24日上午，呼倫貝爾市民族語(yǔ)言授課學(xué)校三科統(tǒng)編教材教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)班在我校正式開(kāi)班。我校黨委委員、副校長(zhǎng)閆立志，呼倫貝爾市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)武明新，繼續(xù)教育學(xué)院直屬黨支部書(shū)記何平、院長(zhǎng)莎茹莉出席開(kāi)班儀式。哈爾濱師范大學(xué)8名授課專(zhuān)家、呼倫貝爾市教育局相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)班班主任以及呼倫貝爾市15所民族語(yǔ)言授課學(xué)校三科在崗教師210人參加了開(kāi)班儀式。開(kāi)班儀式由何平主持。

閆立志副校長(zhǎng)致辭并講話(huà)。他強(qiáng)調(diào)，推行使用三科統(tǒng)編教材是黨中央做出的重大決策部署，是基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一項(xiàng)重大變革，是一項(xiàng)培養(yǎng)時(shí)代新人的世紀(jì)工程、立德樹(shù)人的落地工程。加強(qiáng)三科統(tǒng)編教師培訓(xùn)，使其能夠勝任國(guó)家統(tǒng)編教材開(kāi)展教學(xué)工作，是確保全面推行使用國(guó)家統(tǒng)編教材工作順利實(shí)施的關(guān)鍵，是基礎(chǔ)性工作，更是必須完成好的一項(xiàng)極其重要的政治任務(wù)。他希望全體參訓(xùn)教師珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。把培訓(xùn)學(xué)習(xí)作為完善自我、提高素質(zhì)、促進(jìn)發(fā)展的良好機(jī)會(huì)，結(jié)合自身實(shí)際，強(qiáng)化針對(duì)性學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)能力，提升思想道德水平。學(xué)習(xí)中要帶著問(wèn)題學(xué)、帶著責(zé)任學(xué)，真正做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲，要把鑄牢中華民族共同體意識(shí)體現(xiàn)在行動(dòng)上，落實(shí)到工作中。

武明新副局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，推行國(guó)家統(tǒng)編教材是黨和國(guó)家的大政方針，必須進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)、明確要求，不余遺力地投身學(xué)習(xí)和教學(xué)中，確保這項(xiàng)事關(guān)教育根本方向、事關(guān)民族教育發(fā)展的重大部署能夠落實(shí)落地落細(xì)。全體參訓(xùn)教師要提高政治站位，切實(shí)掌握鑄牢中華民族共同體意識(shí)，要切實(shí)增強(qiáng)推行使用國(guó)家統(tǒng)編教材工作的使命感和緊迫感。珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在培訓(xùn)過(guò)程中不斷完善自我，全面提升教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，堅(jiān)定堅(jiān)決做推行使用國(guó)家統(tǒng)編教材的推動(dòng)者和實(shí)踐者，努力踐行立德樹(shù)人、鑄魂培智的根本任務(wù)。

莎茹莉院長(zhǎng)就此次培訓(xùn)班的培訓(xùn)目標(biāo)、對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容、方式、要求及考核等方面進(jìn)行了安排部署。鄂溫克族自治旗第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)敖格優(yōu)和哈爾濱市雙城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校劉正生分別作了表態(tài)發(fā)言。

開(kāi)班儀式結(jié)束后，210名學(xué)員按學(xué)科分8個(gè)班次開(kāi)展培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)班由我校和哈爾濱師范大學(xué)共同承辦，培訓(xùn)為期3天，是我市為期一年培訓(xùn)計(jì)劃的有機(jī)組成部分，是第一期教育教學(xué)能力線(xiàn)上集中培訓(xùn)后，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，根據(jù)培訓(xùn)需求調(diào)研結(jié)果，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，認(rèn)真選派培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，組織開(kāi)展的第二期教育教學(xué)能力的線(xiàn)下集中培訓(xùn)。培訓(xùn)綜合運(yùn)用專(zhuān)題講座、師德微課程分享、研磨課例、參與式培訓(xùn)等形式引導(dǎo)學(xué)員加深職業(yè)理解，提升教育境界；引導(dǎo)教師對(duì)自身的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，指導(dǎo)學(xué)員學(xué)會(huì)教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、教學(xué)評(píng)價(jià)；著力提升教師對(duì)教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容的理解和對(duì)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)等教育教學(xué)能力，為教書(shū)育人賦能，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。