為高質(zhì)量迎接本科教育教學(xué)審核評估，確保線上評估工作平穩(wěn)有序、高效推進，礦業(yè)與化學(xué)化工學(xué)院高度重視、迅速行動，堅持“以評促建、以評促改、以評促管、以評促強”，系統(tǒng)部署、精準(zhǔn)實施五項關(guān)鍵舉措，全面夯實迎評基礎(chǔ)，展現(xiàn)學(xué)院育人成效與治理能力。

一是統(tǒng)一思想聚合力，深學(xué)細悟“應(yīng)知應(yīng)會”。學(xué)院組織全體教職工及學(xué)生開展專題學(xué)習(xí)，集中研讀《教育教學(xué)審核評估應(yīng)知應(yīng)會手冊》，圍繞評估理念、指標(biāo)體系、工作流程和師生行為規(guī)范進行深入解讀。切實增強“人人關(guān)心評估、人人參與評估、人人服務(wù)評估”的責(zé)任意識，凝聚全員迎評的強大合力。

二是組織聽課全覆蓋，把脈課堂提質(zhì)增效。學(xué)院組建由院領(lǐng)導(dǎo)、系主任和骨干教師構(gòu)成的聽課專班，開展覆蓋全體任課教師的集中聽課活動。按照首次授課、講授新課、教齡短等順序，聚焦教學(xué)設(shè)計、課堂組織、師生互動、信息化融合等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，開展“診斷式”聽評課，現(xiàn)場反饋、精準(zhǔn)指導(dǎo)。通過“聽—評—改—提升”閉環(huán)管理，持續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，確保課堂教學(xué)“形神兼?zhèn)洹保嬲宫F(xiàn)優(yōu)良教風(fēng)與育人實效。

三是智慧賦能強保障，模擬演練無縫銜接。針對線上評估對技術(shù)環(huán)境的高要求，學(xué)院創(chuàng)新實施“其他教室課程與巡課教室互換”機制，優(yōu)先將重點課程調(diào)整至巡課智慧教室授課。組織教師提前入駐，開展全流程模擬演練，熟練掌握多媒體系統(tǒng)、領(lǐng)夾麥克風(fēng)、錄播平臺及遠程互動功能的使用。全面檢驗設(shè)備運行、網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性與應(yīng)急響應(yīng)能力，確保專家線上聽課、材料調(diào)閱等環(huán)節(jié)順暢無阻、萬無一失。

四是嚴(yán)審材料強根基，確保教學(xué)檔案規(guī)范完整。學(xué)院成立教學(xué)材料專項審核小組，組織開展試卷、畢業(yè)論文（設(shè)計）等核心教學(xué)檔案的“終審攻堅”。重點核查材料完整性、評分一致性、歸檔規(guī)范性及過程可追溯性。嚴(yán)格落實“系部初審—學(xué)院復(fù)核—專家抽查”三級審核機制，對發(fā)現(xiàn)的問題建立臺賬、限時整改，確保教學(xué)檔案真實、準(zhǔn)確、規(guī)范，全面體現(xiàn)教學(xué)管理的嚴(yán)謹性與科學(xué)性。

五是細化分工明確責(zé)任，協(xié)同聯(lián)動高效運轉(zhuǎn)。學(xué)院召開專題部署會，進一步細化評估期間職責(zé)分工，構(gòu)建“統(tǒng)一指揮、分工明確、協(xié)同高效”的工作機制。教研辦負責(zé)巡課智慧教室統(tǒng)一調(diào)度、設(shè)備巡檢維護、技術(shù)支持與應(yīng)急響應(yīng)，確保教學(xué)環(huán)境穩(wěn)定可靠；各系部負責(zé)組織本單位教師開展聽課評課、教學(xué)材料自查互查，落實教學(xué)規(guī)范，保障教學(xué)運行質(zhì)量；學(xué)工辦負責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生行為規(guī)范、學(xué)生發(fā)展等。

學(xué)院黨委書記張陽表示，將以此次教育教學(xué)審核評估為契機，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，強化本科教學(xué)中心地位，推動“三全育人”走深走實。全院師生將以高度的責(zé)任感、飽滿的精神狀態(tài)和扎實的工作成效，迎接評估檢驗，奮力譜寫高質(zhì)量人才培養(yǎng)新篇章，為學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展注入強勁動能。