為強化文學院師范生教學實踐能力，推動師范教育與基礎教育深度融合，6月12日下午，文學院特邀呼倫貝爾市中心城新區(qū)新海中學語文名師李柏慧，開展題為《問渠那得清如許？為有源頭活水來——活動任務群“整本書閱讀”探究》的專題講座。文學院副院長李曉玲、實驗實訓中心負責人劉玉環(huán)以及部分專任教師、輔導員參加聆聽，2022級漢語言文學專業(yè)全體本科生在講座中完成教育見習實踐，收獲滿滿。
講座現(xiàn)場，李柏慧憑借深厚的教學功底與豐富的一線經驗，深入闡釋“整本書閱讀”活動任務群的核心價值與實踐意義。她以生動鮮活的教學案例為引，細致講解在語文課堂中落實“整本書閱讀”的有效策略，引導同學們思考如何激發(fā)學生閱讀興趣、提升綜合素養(yǎng)。她著重強調，整本書閱讀不僅能拓寬學生閱讀視野、助力其形成個性化閱讀方法，更能成為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、塑造學生正確三觀的重要路徑。
在策略分享環(huán)節(jié)，李柏慧結合教學實際，提出諸多實用方法。她指出，教師應依據書籍特點，靈活設計閱讀任務，將精讀、略讀、瀏覽等方法有機結合。以《紅星照耀中國》教學為例，她展示了極具創(chuàng)意的任務設計：課前讓學生繪制采訪行程圖，“探險”革命之路；課堂上開設“新聞直播間”，通過角色扮演進行采訪匯報。這些設計巧妙融合語言、思維、文化等教學目標，讓紅色經典在新時代課堂煥發(fā)新活力。在互動環(huán)節(jié)，同學們圍繞整本書閱讀教學中的難點、困惑踴躍提問，李柏慧一一耐心解答。其深入淺出的講解與獨到專業(yè)的見解，贏得在場師生陣陣掌聲。
此次名師講座，不僅為文學院師生帶來一場知識盛宴，更為師范生開展“整本書閱讀”教學提供了清晰思路與實操指導。通過參與此次活動，2022級漢語言文學專業(yè)學生將理論學習與教學實踐緊密結合，完成了一次教育見習，為未來投身語文教育事業(yè)積累了寶貴經驗。相信在名師的引領下，學子們定能在語文教學與閱讀的道路上不斷探索，汲取知識“活水”，澆灌教育之花。
