2014——2018年，是呼倫貝爾學院轉型發(fā)展的五年，也是學校科研工作取得快速發(fā)展的五年。面對科研底子薄，成果少的差距，呼院人直面困難，腳踏實地，發(fā)奮努力。圍繞建設成為區(qū)內有優(yōu)勢、國內有影響、國際有一定聲譽，地區(qū)和民族特色鮮明的綜合性、應用型大學的目標，確立科研強校戰(zhàn)略，持續(xù)引領科研工作發(fā)展。學科建設、科學研究、社會服務的水平全面提高。
謀篇布局，科研工作不斷取得新突破
五年來，學校狠抓科研工作，從頂層設計入手，召開“第三屆科技大會”，編制了“十三五”科學技術發(fā)展規(guī)劃和科研管理文件，確定了科技創(chuàng)新驅動發(fā)展的總體思路。科研水平和服務地方能力不斷提升。
（學校舉行第三屆科技工作會議）
2014——2018年，科研項目數(shù)量增多、質量提升，科研經(jīng)費由2009-2013年的近600萬元上升到近4000萬元，2016年、2017年、2018年年均經(jīng)費連續(xù)超過1000萬元，實現(xiàn)跨越式提升。
科研項目類別實現(xiàn)新突破，由以往國家自然科學基金地區(qū)項目、國家社科基金一般項目和西部項目、教育部人文社科一般項目、內蒙古教育廳、內蒙古自然科學基金、呼倫貝爾市科技局一般項目等單一的項目類別，增加為國家自然科學基金青年項目、國家民委一般項目、國家體育總局一般項目、內蒙古自治區(qū)科技廳計劃項目、內蒙古自治區(qū)財政廳科技創(chuàng)新引導項目和橫向項目、內蒙古自治區(qū)民委重點項目和一般項目、內蒙古社科院重點項目和一般項目等近30類項目。其中，《呼倫湖水生生物資源調查及分析數(shù)據(jù)庫》項目實現(xiàn)了首次以合作單位形式參與自治區(qū)重大科技項目。
科研成果顯著。論文數(shù)由1900余篇增加到2200余篇，著作教材由73部增加到106部，專利、著作權、新品種由11項增加到136項，其中2014年獲得一項新品種，實現(xiàn)新品種0的突破。2018年批準校級科研項目138項、博士基金項目50項，資助總經(jīng)費超300萬元，首次設立科研反哺教學項目和博士基金項目，資助經(jīng)費達歷史新高。
人才評選實現(xiàn)0突破，獲內蒙古自治區(qū)“優(yōu)秀科技工作者”稱號1人，內蒙古自治區(qū)“科技英才”B類4人，入選國家社科基金項目同行評議專家?guī)?人。
創(chuàng)新發(fā)展，打造高水平科研新平臺
五年來，為提升學校科研水平，集中精力打造一批高水平科研平臺，建設一批高層次科研團隊，培育一批重大科研項目，創(chuàng)新平臺建設取得五大新突破：
（呼倫貝爾學院民族歷史文化研究院揭匾儀式）
——教育廳高校科技創(chuàng)新平臺培育項目“呼倫貝爾民族歷史文化研究基地”；
——自治區(qū)級重點實驗室，“草甸草原生態(tài)系統(tǒng)與全球變化重點實驗室”和“礦山壓力重點實驗室”；
——自治區(qū)高等學校“創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”、“邊疆民族地區(qū)高校小學教育專業(yè)轉型創(chuàng)新發(fā)展實踐與研究團隊”；
——“內蒙古自治區(qū)社會科學普及基地””；
——學校與國家社科基金重大委托項目“蒙古族源與元朝帝陵綜合研究”項目辦簽約合作、與特華博士后科研工作站及中國農(nóng)科院研究生院建立合作。
依靠這些科研平臺，引領和輻射我校科研工作快速發(fā)展，服務地方能力進一步提高。
圍繞中心，服務地方取得新成效
學校轉型發(fā)展確立了“服務地方”的辦學定位，五年來，學校發(fā)揮科研優(yōu)勢，大力推進成果轉化，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的支撐。
通過聯(lián)系呼倫貝爾市科技局、科協(xié)、旅游局等部門商討交流服務共建事宜，深入蒙草抗旱、鄂溫克旗科興馬業(yè)、奧群羊繁育基地、輝河自然保護區(qū)等地考察，探索服務地方思路和科研合作途徑。起草了服務地方發(fā)展規(guī)劃，致力于呼倫貝爾地方生態(tài)保護、生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈的開發(fā)研究。
（我校金曉明研究組的“治理沙化草地牧草新品種培育、配套技術研發(fā)與應用”成果獲2017-2018年度“中國草業(yè)科技獎三等獎”）
與呼倫貝爾市農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)部門合作開展沙地治理牧草新品種培育、及配套技術研發(fā)及應用，在呼倫貝爾沙地治理中進行大面積推廣，取得良好生態(tài)效益和經(jīng)濟效益。此成果獲“中國草業(yè)科技獎三等獎”，實現(xiàn)了我校自然科學省部級獎零的突破。
鄂溫克短尾羊品種培育及開發(fā)應用項目與鄂溫克旗巴彥嵯崗蘇木牧民專業(yè)合作社合作邊研究邊推廣，目前，已經(jīng)培育出改良配套系基礎母羊2000多只，經(jīng)生產(chǎn)性試驗，配套系繁殖率已提高了40%，產(chǎn)肉性能提高20%以上，對當?shù)氐娜庋虍a(chǎn)業(yè)轉型升級起到了良好示范作用。
在與國家社科基金重大委托項目“蒙古族源與元朝帝陵綜合研究”項目辦簽約合作的基礎上，申報了鄂倫春自治旗“全國十佳文化旅游名縣”，規(guī)劃和參與了拓跋鮮卑歷史文化園、蒙兀室韋文化園、《蒙古秘史》文化公園、草原絲路—一帶一路中的蒙元文化、鄂倫春自治旗“鄂倫春族烏力楞民俗村”和畢拉河國家森林公園的建設。
幾年來，學校科研工作緊緊圍繞“服務地方”的初心，立足呼倫貝爾地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展實際，不斷提升科研水平和服務地方的能力，科研服務地方成效初顯。
突出特色，不斷完善學科建設體系
五年來，按照統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點、服務地方的原則加強學科建設，形成了適應轉型發(fā)展需要、符合區(qū)域發(fā)展實際、具有本校鮮明特色的學科建設體系。
編寫了“十三五”學科建設發(fā)展規(guī)劃，邀請區(qū)內外著名專家，以專題講座的形式指導我校學科建設工作，使學科建設工作在學校全局工作中的重要地位日益凸顯。
（學校邀請中國社會科學院學部委員郝時遠研究員指導學科建設工作）
全校范圍內遴選學科帶頭人與學術骨干，推進學科隊伍建設。我校三位教授被聘為特華博士后科研工作站博士后導師，一名教師入站學習。
扎實推進碩士學位授予單位立項建設。在組建民族學一級學科團隊及申碩工作基礎上，凝練學科方向、加大整合力度，圍繞學校學科建設特色和服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展情況，遴選了民族學和教育學2個校級重點學科，翻譯、農(nóng)學、應用經(jīng)濟學和旅游管理4個特色學科，采礦工程和環(huán)境科學2個培育學科，明確了學科建設目標，為突破學科點建設打下堅實的基礎。
學校學科建設水平堅持特色立校，立足呼倫貝爾，凝練學科特色，以特色求生存，以特色促發(fā)展，不斷增強學校的核心競爭力。
制度保障，堅持以目標管理為導向
五年來，加強學術風氣建設，凈化學術生態(tài)。科研學術會議、講座在數(shù)量、質量上也有明顯提升，校級學術講座由362場增加到600余場，校外學術講座由25場增加到153場；學術會議實現(xiàn)0突破，2014-2018年共召開學術會議31場，包括舉行國際學術研討會“第一屆蒙古族源與蒙古秘史國際學術研討會”、“非物質文化遺產(chǎn)保護理論實踐國際研討會暨暑校”、“第五屆現(xiàn)代中國俄語國際科學實踐研討會”、“第六屆現(xiàn)代中國俄語國際科學實踐研討會”；國內學術研討會“第二屆北方民族歷史文化學術研討會”、“達斡爾族鄂溫克族鄂倫春族傳統(tǒng)文化的當代價值”、“北疆論壇2017?全域旅游分論壇”、“第三屆北方民族歷史文化研討會”、“元朝帝陵綜合研究學術研究會”、“海峽兩岸‘鄉(xiāng)村振興與部落重建’學術會議”等會議，規(guī)模層次都高于以往的同類會議。
（學校舉行第一屆蒙古族源與蒙古秘史國際學術研討會）
堅持用好的制度保障好的成果，科研管理制度體系更加規(guī)范有序。建立起一套以提升科研質量與科研能力為目標的科研制度，如《呼倫貝爾學院科研經(jīng)費管理辦法》、《呼倫貝爾學院校級科研項目管理辦法》等。實現(xiàn)優(yōu)化校內科研資源配置、充分調動二級單位和科研人員工作積極性，全面提升我校科研創(chuàng)新能力和區(qū)內、國內影響力。同時，為配合學校科研目標管理工作的實施，獎勵先進，鞭策后進，出臺《呼倫貝爾學院科研工作量核算辦法》、《呼倫貝爾學院科學技術獎勵暫行辦法》，學校對每位教師及二級學院進行科研工作量考核，科研工作量納入年終績效；評選年度優(yōu)秀科技工作者和科學技術獎。
不忘初心，砥礪奮進，邁向新征程
過去的五年間，我校科學定位，謀篇布局，拓寬了科研發(fā)展的版圖，顯著提升了學校科研創(chuàng)新綜合實力。下一個五年，站在學校建設應用型大學的歷史發(fā)展時期，我們將以科研創(chuàng)新為驅動，力推學校堅定不移地朝著建設成為民族特色鮮明的全區(qū)乃至全國同類大學前列的目標奮進。圍繞學校這一總體目標，科研工作必須要有先行和走在前列的擔當。為此，我們將做好如下幾個方面的工作。
一是優(yōu)勢特色學科建設，提升學科的綜合競爭力，基本形成特色明顯、結構優(yōu)化、協(xié)調發(fā)展的學科體系，實現(xiàn)專業(yè)碩士學位點零的突破。
二是落實人才優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，加大科技創(chuàng)新團隊建設力度、學術帶頭人和學科骨干的培養(yǎng)和引進力度，建設若干綜合競爭力強的學術團隊，促進學校科研可持續(xù)發(fā)展。
三是以學校現(xiàn)有科研機構，更高效地組織開展科研活動，將優(yōu)質科研資源轉化為教學資源和服務社會資源，更好的服務于地方經(jīng)濟發(fā)展；完善科研創(chuàng)新平臺建設，實現(xiàn)國家級創(chuàng)新平臺零的突破
四是推進協(xié)同創(chuàng)新，以優(yōu)勢互補、資源共享為出發(fā)點，設立協(xié)同創(chuàng)新中心，搭建社會服務重點平臺，引進和培育領軍人物，積極推動與國內外高水平大學、科研機構等創(chuàng)新力量開展實質性合作，提升服務地方的能力與水平。
