面對嚴峻復雜的新冠肺炎疫情，學校認真貫徹教育部和自治區教育廳關于“停課不停教、停課不停學”的總要求，在學校疫情防控領導小組的指導下，教務處快速反應，提前周密部署，充分整合校內外教學資源，確保教師能根據課程性質和特點，依托所選取的網絡教學平臺，采取翻轉課堂、學生自學+線上輔導、國家級在線開放課程替代等靈活多樣的教學模式實施課程教學。為確保線上教學工作的正常運行，做到防疫、教學兩不誤，進行了如下工作部署。

提前謀劃，超前部署。1月29日，教務處根據自治區教育廳《關于全區學校延期開學的通知》和學校疫情防控領導小組的工作部署，第一時間下發了《呼倫貝爾學院關于推遲2020年春季學期開學時間禁止學生提前返校的通知》。2月1日，教務處根據我校實際情況制訂了《呼倫貝爾學院2020年春季學期延期開學期間教學工作方案》，各教學院系根據學科專業特點制定了本學院的實施細則。為及時解決延期開學教學工作過程中可能出現的各種問題，全校教學管理人員通過教務工作群進行時時交流。2月11日，教務處歸納匯總了大家普遍關心的問題并發布了《呼倫貝爾學院延期開學教學工作安排問答》。

整合資源，強化培訓。一是提供優質課程資源。教務處提供了愛課程（中國大學MOOC）、學堂在線、智慧樹、超星、學銀在線、好大學等教學平臺的1.5萬多門優質課程資源供師生選課；二是維護好教學平臺。教務處維護好優慕課、學堂云、智課堂、超星等校內教學平臺，同時教師也可根據課程特點選取其他教學平臺（如雨課堂、藍墨云班課等）進行遠程直播教學和建設課程；三是分類培訓。根據教學方案確定了“用課”（即使用在線平臺的課程）、“播課”（直播教學）、“建課”（利用在線平臺上傳教學資料建設課程）、“在線指導”（利用QQ、微信、郵箱、電話等方式進行指導）等四種線上教學形式，教務處根據不同平臺和教學形式通過直播、推送學習手冊、群互動（組建了8個培訓群）、推薦培訓課程等多種方式進行了線上培訓，實現了培訓的全覆蓋。

領導重視，扎實推進。為保證線上教學的順利開展，2月18日，王曙光校長召開了校長辦公會，對延期開學期間網絡教學工作從強化主體責任、保證教學質量、關心關愛學生、保障教學設備等方面進行了再部署，再強調，要求進一步細化開學前后的各種教學預案。教務處根據會議精神及時發布了《關于呼倫貝爾學院延期開學教學工作的補充說明》，將會議精神第一時間向教學院系傳達并抓好落實。在開學前一周教務處下發了關于上好第一課的通知，要求教學院系確保將網絡教學的要求傳達給每一位學生，向學生發布任課教師課程群二維碼及教師聯系方式，確保學生做好線上授課的準備工作。

加強督導，保障質量。為了保障在線教學質量，及時創新督導模式，轉變督導工作方式，制訂了《呼倫貝爾學院2020年春季學期延期開學期間教學督導工作實施方案》，建立了教師-二級學院-學校三級教學督導聯動機制。針對疫情期間教師網絡教學工作量繁重、壓力較大的情況，在教學督導的同時做好教師心理疏導和教育引導，要求教師發揮自我監督作用，提高思想政治站位，將思想政治教育貫穿于網絡教學全過程，及時掌握學生學習心態、學習效果，及時解決學生學習過程中存在的問題，為學校教學評價提供依據，保證在線教學質量不打折扣。

經過周密部署和精細準備，2月24日我校全面啟動線上教學工作。據統計，24日當天共有449門課程，560多個教學班進行網絡線上教學，開課率達97%。其中以“建課”形式授課的課程有84門，以“用課”形式授課的課程159門，以“播課”形式授課的課程有37門，以“在線指導”的形式授課的課程有169門。全體教師以產出為導向，不拘一格，采取“線上教學+實時互動+線下自主學習”的教學方式，根據課程教學目標，通過多種渠道，與學生保持溝通，布置學習任務，指導和督促學生自主學習，通過作業等方式及時進行過程性考核，確保教學質量。

學校將以疫情防控期間信息化教學為契機，及時組織主講教師根據學生自主學習和在線教學的相關數據，結合課程教學效果開展教學分析與研討，不斷創新教學模式，變不利為有利、化被動為主動。讓線上教學、混合式教學成為課堂教學常態，不斷推進教學信息化建設和教學模式改革，全面提高人才培養質量。